VBE verzweifelt
Ende 2022 hatte der Aachener Landtagsabgeordnete Dr. Werner Pfeil (FDP) der Landesregierung umfangreiche Fragen zur Unterrichtsversorgung gestellt. Die nun vorliegenden Antworten der Landesregierung bewertet der VBE Region Aachen als nicht ausreichend hilfreich. Aus Sicht des VBE Region Aachen ist das Aussetzen der Unterrichtsstatistik („UntStat“ als statistisches Instrument des MSB), vor allem vor dem Hintergrund der enormen Belastungen für die Schulen durchaus verständlich.
Der VBE Region Aachen mahnt weiterhin ein Konzept der Landesregierung an, wie endlich die Lehrkräfteversorgung in der StädteRegion nachhaltig verbessert werden kann. Für den VBE Region Aachen kann die Lösung hier nur in der Erweiterung der Lehrkräfteausbildung an der RWTH liegen. Dazu erklärt Matthias Kürten (Vorsitzender VBE Region Aachen):
„Die Fakten liegen lange genug auf dem Tisch. Seit 2014 fordert der VBE Region Aachen die Erweiterung der Lehrkräfteausbildung. Die Verzögerung hat dazu geführt, dass mittlerweile über ein Viertel der Beschäftigten an den Grundschulen in der StädteRegion keine grundständig ausgebildeten Grundschullehrkräfte mehr sind. Die fehlenden Lehrkräfte haben bereits zu massivem Unterrichtsausfall und einer Verschlechterung der Leistungen der Schülerinnen und Schüler geführt. Mehr als jedes vierte Kind verfehlt im mathematischen Bereich den Regelstandard, beim Lesen sind mehr als 20% der Kinder betroffen. Diese Entwicklung wird sich fortsetzen – eine Katastrophe für ein Land in dem Bildung der wichtigste „Rohstoff“ ist!“
Darüber hinaus hält der VBE Region Aachen die Erweiterung mit Blick auf die künftige Entwicklung der StädteRegion für alternativlos. „Jeden Tag leiden die Schulen in der StädteRegion unter den gemachten Fehlern der letzten Jahre. Schülerinnen und Schüler sowie die Pädagoginnen und Pädagogen sind die Leidtragenden. Auch wenn voraussichtlich in 15-20 Jahren wieder genug Lehrkräfte für die StädteRegion zur Verfügung stehen ist es wichtig, dass die Seiteneinsteigenden und Nicht-Erfüllerinnen und Nicht-Erfüller entsprechend nachqualifiziert werden.“
Aus Sicht des VBE hat diese Alternative mehrere Vorteile: Die Schülerinnen und Schüler würden von grundständig ausgebildetem Personal profitieren, während man den Menschen ohne Lehramtsstudium an den Grundschulen durch ein Studium berufliche Aufstiegschancen eröffnen würde.
